- English
-
ورود به سایت
-
جستجو
- سبد خرید
آیتمی وجود ندارد - فهرست
جستجو در:
دوره 2، شماره 3 - ( 5-1399 )
جلد 2 شماره 3 صفحات 12-1 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Sajadi S A, Mirza Koochak Khoshnevis A. The Study of Environmental Factors Effects on Kindergartens Architecture. alkhass 2020; 2 (3) :1-12
URL: http://alkhass.srpub.org/article-4-45-fa.html
URL: http://alkhass.srpub.org/article-4-45-fa.html
سجادی سیده آناهیتا، میرزا کوچک خوشنویس احمد. بررسی تأثیر عوامل محیطی بر معماری کودکستان ها. آلخاص؛ نشریه محیط زیست ،کشاورزی و علوم زیستی. 1399; 2 (3) :1-12
استادیار و عضو هیئت علمی پژوهشکده میراث فرهنگی ، تهران ، ایران
چکیده: (2885 مشاهده)
امروزه با رشد شهرنشینی ، خاصیت حیاتی سازگاری اماکن عمومی و نیازهای اجتماعی اهمیت بیشتری پیدا کرده است. طی سالهای اخیر ، کودکان بیشتر اوقات فراغت خود را صرف انجام فعالیتهای غیرفیزیکی کرده اند. در نتیجه ، ایده ایجاد مکان هایی برای جلوگیری از کمبود فعالیت بدنی طراحی شده است. متأسفانه معمولاً مشاهده می شود که مکانهایی که مخصوص کودکان ساخته شده اند بدون در نظر گرفتن نیازهای واقعی کودکان طراحی شده اند.
روش تحقیق این مقاله تحلیلی- استنباطی از نوع توصیفی است که با مراجعه به منابع و موارد ضروری روانشناسی محیط و رشد و تجزیه و تحلیل آنها ، سعی در تدوین اصول طراحی متناسب با نیازهای کودکان داشته است.
با توجه به این واقعیت که ساختمان کودکان مکانی برای تجزیه و تحلیل محتوا است که در آن مهمترین فعالیت کودکی ، یعنی بازی کردن ، انجام می شود ، ساختمان کودکان می تواند به عنوان ساختمان بازی ها تفسیر شود. این تفسیر ایده "تجربه سازی" را به وجود می آورد. به گفته مازلو ، می توان رشد کودکی را به عنوان "رشد خود" نامگذاری کرد. این مطالعه می تواند راه حل هایی برای ایجاد محیط های خلاقانه برای کودکان ارائه دهد.
روش تحقیق این مقاله تحلیلی- استنباطی از نوع توصیفی است که با مراجعه به منابع و موارد ضروری روانشناسی محیط و رشد و تجزیه و تحلیل آنها ، سعی در تدوین اصول طراحی متناسب با نیازهای کودکان داشته است.
با توجه به این واقعیت که ساختمان کودکان مکانی برای تجزیه و تحلیل محتوا است که در آن مهمترین فعالیت کودکی ، یعنی بازی کردن ، انجام می شود ، ساختمان کودکان می تواند به عنوان ساختمان بازی ها تفسیر شود. این تفسیر ایده "تجربه سازی" را به وجود می آورد. به گفته مازلو ، می توان رشد کودکی را به عنوان "رشد خود" نامگذاری کرد. این مطالعه می تواند راه حل هایی برای ایجاد محیط های خلاقانه برای کودکان ارائه دهد.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
علوم محیطی (عمومی)
دریافت: 1398/12/28 | ویرایش نهایی: 1399/4/14 | پذیرش: 1399/5/4 | انتشار: 1399/5/11
دریافت: 1398/12/28 | ویرایش نهایی: 1399/4/14 | پذیرش: 1399/5/4 | انتشار: 1399/5/11
فهرست منابع
1. Hoseini, Afzalossadat, 1999, Creativity Essence and How to Train it, Astan Qods Razavi Pub.
2. Amabile, Teresa, 1995, Growing up Creative: Nurturing a Lifetime of Creativity, (Ghasemzadeh Hassan, Trans.) Ddonyaye Noo Pub.
3. MCAndrew, Francis T. , 2008, Environmental Psychology, (Mahmoodi, Gholamreza, Trans.), Zarbaft asl Pub, Tehran.
4. Mahmoodi, Amir Saeed, 2008, Design Thinking, Beautiful Arts Publications, No.20, Tehran.
5. Mussen, Paul Henry, 2003, Child Development and Personality, (Yasaee, Mahshid Translated), Markaz Pub, Tehran.
6. Shoarinejad, Aliakbar, 2006, Growth Psychology, Payam Noor Pub, Tehran.
7. Motlaghzadeh, Roya, 1999, Children's Play Equipment, Organization of Tehran Beautification Pub, Tehran.
8. Stoppard, Miriam, 2001, Test Your Child: How to Discover and Enhance your Child's Potential, (Soori Sohrab Trans.), Iran Science Pub.
9. Piaget, Jean, La psychologie de l'enfant, 1987, (Tofigh, Zeinab) Ney Pub., Tehran
10. Oliverio Ferraris, Anna, 2008, Significa to deL disegno infantile, (Sarafan, Abdolreza Trans.), Dastan Pub., Tehran.
11. Duffy, Bernadette, 2002, Supporting Creativity and Imagination in the Carly Years, (Yasaee Mahshid, Trans.), Ghoghnoos Pub., Tehran.
12. Mirzabeigi, Hasanali, 2009, Intelligence and Creativity, Ava Matn Pub, Tehran.
13. Afrooz, Ggholamali, Kamkari, Kambiz, 2007, Psychological Foundations of Intelligence and Creativity: History, Theories and Approaches, University of Tehran Pub., Tehran.
14. Vali, Ensiye, 2012, Child Cultural Campus, MSc Thesis ,Islamic Azad University, Tehran.
15. Kamelnia, Hamed, 2010, A New Approach to the Design of Learning Environments, Culture and Architecture Magazine, No.2.
16. Grutter, Jorg Kurt, 2004, Asthetik der Architektur, (Pakzad Jahanshah, Trans.), Beheshti University Pub., Tehran.
17. Moghadam, Badri, 2009, Application of Psychology in the Schools, Soroush Pub., Tehran.
18. Singer, Dorothy G, Revenson, Tracey, 1997, A Piaget Primer: How a Child Thinks, (Karimi Mostafa, Trans.), Amoozesh Pub., Tehran.
19. Neufert, Ernest, 2004, Neufert Architect's Data, (Mahmoodi, Koroosh, Trans.), Ayandeh Sazan Pub, 2004.
20. Kamelnia, Hamed, 2009, Design Grammar of Learnning Enviromments (Concept Experinces), Sobhan Pub., Tehran.
21. Ghafouri Atiyeh, 2008, Children Landscape, Landscape Master Thesis, Beheshti University Pub., Tehran.
22. Azimi, Cyrus, 1993, Psychology of the Child, saffar Pub., Tehran, 1993.
23. Shafahi, Minoo, 2010, Design Principles of Educational Spaces for Children based on the Creativity Model, Journal of Technology Education, Tehran.
24. Mozafar, Farhang, 2007, Open Spaces and Neighborhood Role in the Development of Children's Creativity, Baghe Nazar Journal, Fall and Winterb Series, Tehran.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |