en بررسی تأثیر عوامل محیطی بر معماری کودکستان ها <span dir="RTL">امروزه با رشد شهرنشینی ، خاصیت حیاتی سازگاری اماکن عمومی و نیازهای اجتماعی اهمیت بیشتری پیدا کرده است. طی سالهای اخیر ، کودکان بیشتر اوقات فراغت خود را صرف انجام فعالیتهای غیرفیزیکی کرده اند. در نتیجه ، ایده ایجاد مکان هایی برای جلوگیری از کمبود فعالیت بدنی طراحی شده است. متأسفانه معمولاً مشاهده می شود که مکانهایی که مخصوص کودکان ساخته شده اند بدون در نظر گرفتن نیازهای واقعی کودکان طراحی شده اند.</span><br> <span dir="RTL">&nbsp;روش تحقیق این مقاله تحلیلی- استنباطی از نوع توصیفی است که با مراجعه به منابع و موارد ضروری روانشناسی محیط و رشد و تجزیه و تحلیل آنها ، سعی در تدوین اصول طراحی متناسب با نیازهای کودکان داشته است. </span><br> <span dir="RTL">با توجه به این واقعیت که ساختمان کودکان مکانی برای تجزیه و تحلیل محتوا است که در آن مهمترین فعالیت کودکی ، یعنی بازی کردن ، انجام می شود ، ساختمان کودکان می تواند به عنوان ساختمان بازی ها تفسیر شود. این تفسیر ایده &quot;تجربه سازی&quot; را به وجود می آورد. به گفته مازلو ، می توان رشد کودکی را به عنوان &quot;رشد خود&quot; نامگذاری کرد. این مطالعه می تواند راه حل هایی برای ایجاد محیط های خلاقانه برای کودکان ارائه دهد.</span> <em>Nowadays with the growth of urbanism, the vitality of the compatibility of public places and social needs has grown more important. Over recent years children have spent most of their free time doing activities with no physical effort involved. As a result, the idea of creating places designed to prevent this lack of physical activity is put forward.Unfortunately, it is usually observed that places specially built for children have been designed without taking the actual needs of children into account.</em><br> <em>The research method of this article is analytical-imputative and descriptive which, by referring to sources of and essentials of environmental psychology and growth and analyzing them, has made an effort to compile design basics in accordance with children&rsquo;s needs.</em><br> <em>Considering the fact that children&rsquo;s building is a content-analysis place in which a child&rsquo;s most important childhood activity, playing games, takes place, children&rsquo;s building can be interpreted as a playing games building. This interpretation brings forth the idea of &ldquo;experience building&rdquo;. According to Maslow it is possible to label childhood development as &ldquo;self-development&rdquo;. This study can offer solutions for creating creative environments for children</em> معماری , کودک , روانشناسی محیط , مهد کودک , خلاقیت Architecture, child, environmental psychology, kindergarten , creativity. 1 12 http://alkhass.srpub.org/browse.php?a_code=A-10-2-23&slc_lang=en&sid=4 Seyedeh Anahita Sajadi سیده آناهیتا سجادی Anahitaa.sajadi@gmail.com 1003194753284600212 1003194753284600212 No MS student of architecture, Faculty of Engineering, Islamic Azad University, Tehran North Branch ارشد معماری ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال ، تهران، ایران Ahmad Mirza Koochak Khoshnevis احمد میرزا کوچک خوشنویس a.m.khoshnevis@gmail.com 1003194753284600213 1003194753284600213 Yes Assistant Professor and faculty member of the Institute of Cultural Heritage,Tehran, Iran استادیار و عضو هیئت علمی پژوهشکده میراث فرهنگی ، تهران ، ایران